2022학년도 편성

전공교과목 프로파일

미술체육대학 회화학부(한국화전공)

2022학년도 편성과목에 대한 정보는 학과 사정에 의해 변경될 수 있습니다.

교과목명

인체드로잉1

교과목번호

39909

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공1

담당교수

이영실

교과목 개요 및 특징

본 과목은 움직임의 흐름을 조형공간 안에 균형을 맞춰 세심한 묘사력과 통찰력으로 인체의 구조를 파악하여 대상물의 특성과 제스쳐를 연구하며 형태력을 기르는데 중점을 두고있다.

교과목표

본 과목을 통해 회화작품 제작의 기초가되는 인물 형태력, 드로잉 과정을 탄탄히 준비하고 구성습관을 고착하여 작품을 끌고 갈수있는 힘을 기르고자 한다.

교육내용

(강좌설명)

표현하는 방법에 대해 알아가고 인체의 골격과 근육 생김새를 학습하며 손으로 익힌다. 조형공간 안에 대상(모티프)의 특성과 동세(제스쳐)를 연구하는데 중점을 두고 있다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●	▲		▲

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	자기관리	출석, 수업재료준비, 실기실 활용도, 성실도
부역량1	창의적문제해결	개인피드백 실기과정 중간, 기말 작품과정 및 완성 평가기준
부역량2	의사소통	개인피드백 작품설명 및 발표

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
자기관리	실습(연습)	포트폴리오	출석평가
창의적문제해결	실습(연습)	보고서(수시)	과제평가
의사소통	기타(1:1개인별 피드백)	평가자 질문	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

채색화기초1

교과목번호

39882

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공1

담당교수

김단비

교과목 개요 및 특징

- 채색화의 기본을 알고 기초적인 습득에서부터 창의적인 응용까지 단계적으로 체득할 수 있도록 개별지도 하는데 본 강의의 가장 큰 의의가 있다.

- 채색화기법을 섭렵하여 창의적이고 조형능력을 기르는데 주력한다.

교과목표

- 자신에 맞는 화법을 익히고 배우면서 창작활동으로 연결하여 폭넓게 즐기며 발전시켜 나갈 수 있는 통로가 될 수 있도록 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

- 한국화 채색화재료의 특성과 재료기법에 긍지를 갖게하며 대상에 대한 올바른 관찰력을 바탕으로 작품제작을 유도하고 전문적이고 창의적인 활동이 될 수 있도록 한다.

- 재료의 특성에 따른 채색화 기법의 특징을 익힌다.

- 학생 개개인의 예술적 감성을 극대화 시킨 형상과 조형채색화를 시도한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲	●		▲

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	채색화 기반으로 한 창의적 작품계발 채색화 작품 제작 및 완성 평가
부역량1	의사소통	전통 채색화 연구를 통한 기법 연구
부역량2	자기관리	작품발표 및 자기주도적 활동능력

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창의적문제해결	실습(연습)	학습자 자가진단	출석평가
의사소통	강의	사례연구	교육내용평가(고사)
자기관리	토의.토론	포트폴리오	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

캘리그라피와문인화1

교과목번호

39883

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공1

담당교수

손형권

교과목 개요 및 특징

-캘리그라피는 획일·기하학적인 선의 표현이 아닌 디자인과 서예의 적절한 조화가 요구된다. 글자 자체가 이미지나 표현하고자 하는 대상의 상징성을 함축적으로 나타내며 생각과 감정을 형상화 할 수 있다.

-문인화는 시서화가 융합되어 완성된다. 하나라도 결여된다면 완성도와 격조는 이루기 어렵다. 간결한 기법으로 그리지만,운필에 예법과 법도가 있다. 그림을 습득하는 것에 머물지 않고,작가의 감성과 인품을 반영한다.

교과목표

-캘리그라피가 요구하는 자신만의 조형적 감각을 발견해 낼 수 있도록 하며, 창의의 중요성을 인식 하도록 함.

-서예의 특징을 이해시켜 운필법을 시범하고 활용하게 하여 선이 만들어내는 현대서예의 조형성을 익히게 함.

-문인화에서 요구되는 다양한 먹색의 농담 표현방법을 익히게 하며, 필력을 바탕으로 철저한 기본기 연마와 실기를 통하여 현대 수묵화가 지향하는 자기만의 독창적인 개성있는 표현 방법을 터득하게 함.

교육내용

(강좌설명)

-캘리그라피 실전: 다양한 글자변형· 조화로운 단어변형· 단어의 기울기와 형태변화· 문장 상호간의 연관성 고찰

-한자 운필 응용: 현대서예 창작작품 구상과 제작 (사자성어, 좌우명, 가훈, 공감의 글)

-국화의 표현기법: 꽃 그리는 법· 줄기와 가지 그리는 법· 잎과 잎맥 그리는 법· 다양한 먹색의 표현 방법

-난의표현기법: 잎의 운필법· 꽃 그리는 법· 꽃 화심 넣는 법· 방향에 따라 꽃 그리는 법· 먹의 농담표현

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲	▲	●					●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	-개성있는 창작과 표현기법의 이해도. -현대서예. 수묵에 적응하는 능력과 재구성의 역량도. -문인화 기법을 통한 먹색의 표현정도 등을 개인별로 작품제작 후 평가 <평가> ①작품 제작과정의 성실도②객관적 자료의 해석과 활용도③서체특징의 이해와 구도 -상.중.하로 평가 확인후, 중 이상자는 역량이 달성되었다고 봄.
부역량1	자기관리	-시대에 맞게 변화하는 현대서예와 현대문인화에 적응하도록 개성적인 표현방법에 주력하여 창의적 작품에 대한 구도와 기법 등을 상호 구두 발표 또는 의견을 교환하도록 하여 발표능력 향상과 작품에 대한 상호이해의 폭을 넓히는데 목표를 둠.
부역량2	리더십	-학생 상호간 한 작품 주제에 대한 다양한 상호의견을 서로 교환함으로써 풍성한 나눔을 통한 생각의 확장이 이루어지면 예술가로서의 자부심을 갖게 되는 효과로 이어질 것으로 판단. -예술가로서의 자부심은 미술대학의 타 전공 학생들과의 유대관계를 상승시켜 회화적 능력이 증대되고 리더십의 상승효과기대.

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창의적문제해결	실습(연습)	작업장 평가	과제평가
자기관리	실습(연습)	작업장 평가	과제평가
리더십	실습(연습)	작업장 평가	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

한국화기초실기1

교과목번호

40854

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

회화학부1

담당교수

박홍수

교과목 개요 및 특징

現代繪畵에서 요구되는 다양한 表現方法과 感覺表出을 위해 철저한 韓國畵의 基本技 硏磨와 技法의 多樣性을 터득케 한다.

교과목표

傳統 水墨技法을 중심으로 模作을 통하여 歷史的 人物硏究와 自律創作 작품을 제작하게 함으로써 創作意識 高趣와 韓國畵 實技의 多樣性을 알게 한다.

교육내용

(강좌설명)

1. 작가연구 및 작품응용 제작 (중국, 조선시대, 근·현대작가) 및 자율창작

2. 수묵기법을 중심으로 실습교육.

3. 사생실기대회 준비(수묵으로 인간자연세상그리기)

4. 수묵화의 창의적 활용방안에 대한 교육.

5. 한국적 정서와 풍토(지리적 환경 등):남도 한국화 중심교육

6. 학기말 평가수업을 통한 교수/학생 크리틱 수업.

7. 인성교육/학생정서행동 발달/환경교육/다문화교육/인권 및 생명존중 교육

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲	▲							●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적 예술가	-. 중국, 조선시대, 근.현대수묵화 작품 등. 교육자료를 활용하여 충분한 모필활용법과 표현기법의 다양성에 대한 이해와 내용변형을 통한 자기주도적 창의적 역량을 확대하고, 자연(사물)표현법을 익히도록 과제수행 방법을 제시하고, 매주 과제수행 내용을 점검하여 피드백을 한다.
부역량1	자기관리	수묵화기법 활용에 있어 모작을 통한 기초응용 능력을 향상시키고, 창작활동의 중요성을 인식하게 하고, 수강생들에게 교과목의 흥미를 갖도록 적극적인 피드백과 인성교육을 통한 집중력을 향상시키도록 함.
부역량2	리더십	1. 한국화 기초 이론교육 2. 수묵기법을 중심으로 실습교육. 3. 중국, 조선시대, 근.현대수묵화의 이해와 실습 4. 수묵화의 창의적 활용방안에 대한 교육. 5. 한국적 정서와 풍토(지리적 환경 등).

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	평가자 체크리스트	과제평가
자기관리	사례기반학습(CBL)	문제해결형 시나리오	출석평가
리더십	문제기반학습(PBL)	사례연구	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

인체드로잉2

교과목번호

39910

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공1

담당교수

이영실

교과목 개요 및 특징

본 과목은 움직임의 흐름을 조형공간 안에 균형을 맞춰 세심한 묘사력과 통찰력으로 인체의 구조를 파악하여 대상물의 특성과 제스쳐를 연구하며 형태력을 기르는데 중점을 두고있다.

교과목표

본 과목을 통해 회화작품 제작의 기초가되는 인물 형태력, 드로잉 과정을 탄탄히 준비하고 구성습관을 고착하여 작품을 끌고 갈수있는 힘을 기르고자 한다.

교육내용

(강좌설명)

표현하는 방법에 대해 알아가고 인체의 골격과 근육 생김새를 학습하며 손으로 익힌다. 조형공간 안에 대상(모티프)의 특성과 동세(제스쳐)를 연구하는데 중점을 두고 있다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●	▲		▲

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	자기관리	출석, 수업재료준비, 실기실 활용도, 성실도
부역량1	창의적문제해결	개인피드백 실기과정 중간, 기말 작품과정 및 완성 평가기준
부역량2	의사소통	개인피드백 작품설명 및 발표

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
자기관리	실습(연습)	포트폴리오	출석평가
창의적문제해결	실습(연습)	보고서(수시)	과제평가
의사소통	기타(1:1개인별 피드백)	평가자 질문	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

채색화기초2

교과목번호

39886

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공1

담당교수

김단비

교과목 개요 및 특징

- 채색화의 기본을 알고 기초적인 습득에서부터 창의적인 응용까지 단계적으로 체득할 수 있도록 개별지도 하는데 본 강의의 가장 큰 의의가 있다.

- 채색화기법을 섭렵하여 창의적이고 조형능력을 기르는데 주력한다.

교과목표

- 자신에 맞는 화법을 익히고 배우면서 창작활동으로 연결하여 폭넓게 즐기며 발전시켜 나갈 수 있는 통로가 될 수 있도록 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

- 한국화 채색화재료의 특성과 재료기법에 긍지를 갖게하며 대상에 대한 올바른 관찰력을 바탕으로 작품제작을 유도하고 전문적이고 창의적인 활동이 될 수 있도록 한다.

- 재료의 특성에 따른 채색화 기법의 특징을 익힌다.

- 학생 개개인의 예술적 감성을 극대화 시킨 형상과 조형채색화를 시도한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲	●		▲

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	채색화 기반으로 한 창의적 작품계발 채색화 작품 제작 및 완성 평가
부역량1	의사소통	전통 채색화 연구를 통한 기법 연구
부역량2	자기관리	작품발표 및 자기주도적 활동능력

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창의적문제해결	실습(연습)	학습자 자가진단	출석평가
의사소통	강의	사례연구	교육내용평가(고사)
자기관리	토의.토론	포트폴리오	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

캘리그라피와문인화2

교과목번호

39887

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공1

담당교수

손형권

교과목 개요 및 특징

-캘리그라피는 획일·기하학적인 선의 표현이 아닌 디자인과 서예의 적절한 조화가 요구된다. 글자 자체가 이미지나 표현하고자 하는 대상의 상징성을 함축적으로 나타내며 생각과 감정을 형상화 할 수 있다.

-문인화는 시서화가 융합되어 완성된다. 하나라도 결여된다면 완성도와 격조는 이루기 어렵다. 간결한 기법으로 그리지만,운필에 예법과 법도가 있다. 그림을 습득하는 것에 머물지 않고,작가의 감성과 인품을 반영한다.

교과목표

-캘리그라피가 요구하는 자신만의 조형적 감각을 발견해 낼 수 있도록 하며, 창의의 중요성을 인식 하도록 함.

-서예의 특징을 이해시켜 운필법을 시범하고 활용하게 하여 선이 만들어내는 현대서예의 조형성을 익히게 함.

-문인화에서 요구되는 다양한 먹색의 농담 표현방법을 익히게 하며, 필력을 바탕으로 철저한 기본기 연마와 실기를 통하여 현대 수묵화가 지향하는 자기만의 독창적인 개성있는 표현 방법을 터득하게 함.

교육내용

(강좌설명)

-캘리그라피 실전: 다양한 글자변형· 조화로운 단어변형· 단어의 기울기와 형태변화· 문장 상호간의 연관성 고찰

-한자 운필 응용: 현대서예 창작작품 구상과 제작 (사자성어, 좌우명, 가훈, 공감의 글)

-국화의 표현기법: 꽃 그리는 법· 줄기와 가지 그리는 법· 잎과 잎맥 그리는 법· 다양한 먹색의 표현 방법

-난의표현기법: 잎의 운필법· 꽃 그리는 법· 꽃 화심 넣는 법· 방향에 따라 꽃 그리는 법· 먹의 농담표현

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲	▲	●					●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	-개성있는 창작과 표현기법의 이해도. -현대서예. 수묵에 적응하는 능력과 재구성의 역량도. -문인화 기법을 통한 먹색의 표현정도 등을 개인별로 작품제작 후 평가 <평가> ①작품 제작과정의 성실도②객관적 자료의 해석과 활용도③서체특징의 이해와 구도 -상.중.하로 평가 확인후, 중 이상자는 역량이 달성되었다고 봄.
부역량1	자기관리	-시대에 맞게 변화하는 현대서예와 현대문인화에 적응하도록 개성적인 표현방법에 주력하여 창의적 작품에 대한 구도와 기법 등을 상호 구두 발표 또는 의견을 교환하도록 하여 발표능력 향상과 작품에 대한 상호이해의 폭을 넓히는데 목표를 둠.
부역량2	리더십	-학생 상호간 한 작품 주제에 대한 다양한 상호의견을 서로 교환함으로써 풍성한 나눔을 통한 생각의 확장이 이루어지면 예술가로서의 자부심을 갖게 되는 효과로 이어질 것으로 판단. -예술가로서의 자부심은 미술대학의 타 전공 학생들과의 유대관계를 상승시켜 회화적 능력이 증대되고 리더십의 상승효과기대.

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창의적문제해결	실습(연습)	작업장 평가	과제평가
자기관리	실습(연습)	작업장 평가	과제평가
리더십	실습(연습)	작업장 평가	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

한국화기초실기2

교과목번호

40858

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

회화학부1

담당교수

박홍수

교과목 개요 및 특징

現代繪畵에서 요구되는 다양한 表現方法과 感覺表出을 위해 철저한 韓國畵의 基本技 硏磨와 技法의 多樣性을 터득케 한다.

교과목표

傳統 水墨技法을 중심으로 模作을 통하여 歷史的 人物硏究와 自律創作 작품을 제작하게 함으로써 創作意識 高趣와 韓國畵 實技의 多樣性을 알게 한다.

교육내용

(강좌설명)

1. 작가연구 및 작품응용 제작 (중국, 조선시대, 근·현대작가) 및 자율창작

2. 수묵기법을 중심으로 실습교육.

3. 사생실기대회 준비(수묵으로 인간자연세상그리기)

4. 수묵화의 창의적 활용방안에 대한 교육.

5. 한국적 정서와 풍토(지리적 환경 등):남도 한국화 중심교육

6. 학기말 평가수업을 통한 교수/학생 크리틱 수업.

7. 인성교육/학생정서행동 발달/환경교육/다문화교육/인권 및 생명존중 교육

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲	▲							●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적 예술가	-. 중국, 조선시대, 근.현대수묵화 작품 등. 교육자료를 활용하여 충분한 모필활용법과 표현기법의 다양성에 대한 이해와 내용변형을 통한 자기주도적 창의적 역량을 확대하고, 자연(사물)표현법을 익히도록 과제수행 방법을 제시하고, 매주 과제수행 내용을 점검하여 피드백을 한다.
부역량1	자기관리	수묵화기법 활용에 있어 모작을 통한 기초응용 능력을 향상시키고, 창작활동의 중요성을 인식하게 하고, 수강생들에게 교과목의 흥미를 갖도록 적극적인 피드백과 인성교육을 통한 집중력을 향상시키도록 함.
부역량2	리더십	1. 한국화 기초 이론교육 2. 수묵기법을 중심으로 실습교육. 3. 중국, 조선시대, 근.현대수묵화의 이해와 실습 4. 수묵화의 창의적 활용방안에 대한 교육. 5. 한국적 정서와 풍토(지리적 환경 등).

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	평가자 체크리스트	과제평가
자기관리	사례기반학습(CBL)	문제해결형 시나리오	출석평가
리더십	문제기반학습(PBL)	사례연구	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

수묵인물표현1

교과목번호

40266

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공2

담당교수

김종경

교과목 개요 및 특징

수묵인물화의 다양한 표현성 모색과 개개인의 자율적 창작지향

교과목표

인물기법을 창의적이고 현대적인 기법으로 변화시키고 개개인의 예술적 사고를 통한 창의적인 표현을 뒷받침해 줄수있는 표현 영역의 확장을 핵심으로 한다.

교육내용

(강좌설명)

수묵인물화 수업으로 크로키와 수묵인물표현교육 진행

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						▲	●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적 예술가	수묵인물표현으로 수묵능력 배향과 창조적 예술가를 지향하는 예술가 양성
부역량1	전통예술계승발전	전통수묵화의 활용능력을 향상하고 그능력을 키움
부역량2	자기관리	작품평가능력을 향상하고 자기관리능력을 키움

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	동료평가	참여평가
전통예술계승발전	토의.토론	동료평가	참여평가
자기관리	토의.토론	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

수묵풍경표현1

교과목번호

36372

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공2

담당교수

박홍수

교과목 개요 및 특징

韓國畵의 水墨技法을 바탕으로 그 歷史性 및 多樣性을 學習해보고, 작품소재 연구에 있어 실경풍경(都市風景)을 중심으로 실습을 통해 재료용법을 터득하여 보다나은 創作活動과 自己表現으로 再構成하는 方法 및 創作意識을 高趣시키도록 한다.

교과목표

水墨表現을 중심으로 都市風景 소재를 연구하게 하고, 筆力을 培養하며 풍경 사물표현에 있어 효율적표현방법에 대한 학습과 創意的인 發想을 통한 다양한 실습을 통한 작품연구를 유도하고, 創作能力을 培養하고 수묵화의 새로운 視覺을 확대함을 목표로 하며, 또한 創造力과 想像力을 기르게 하여 스스로 作品의 완성도를 높이는데 주안점을 갖는다.

교육내용

(강좌설명)

1) 한국화의 전통성과 동양예술 정신을 이해하고 함양 한다.

2) 수묵화 기초과정을 학습을 통한 창작기반을 조성 한다.

3) 수묵예술의 전승과 새로운 돌파구를 만들고 저변확대에 힘쓴다.

4) 한국적 정서와 예술철학을 기반으로 창의적인 예술인을 양성하는데 목적이 있다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						▲	●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적 예술가	-. 창작활동에 대한 이해와 중요성을 인식하게 하고, 수강생들에게 수묵을 활용한 표현기법을 실경풍경(都市風景)을 중심 수행방법을 제시하도록 한다. -. 인성교육/학생정서행동 발달/환경교육/다문화교육/인권 및 생명존중 교육
부역량1	전통예술계승발전	1) 교과목에 대한 인식과 연구능력을 갖춘 창의적인 교과과정 운용 2) 수묵기법을 활용한 조형성과 창의성 및 실용성적인 교과과정 운용 3) 새로운 아이디어 및 피드백을 통한 창의성 중심 교육
부역량2	자기관리	-.수묵풍경화 창작활동을 위한 작품 에스키스(과제) 준비과정을 충실하게 검토하여 학생 개개인의 작품구상과 창작의욕을 고취시켜고, 수묵을 활용한 창의적인 작품구상을 위한 피드드백을 한다.

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	평가자 체크리스트	과제평가
전통예술계승발전	문제기반학습(PBL)	문제해결형 시나리오	출석평가
자기관리	사례기반학습(CBL)	사례연구	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

전각기법

교과목번호

29332

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공2

담당교수

김재만

교과목 개요 및 특징

동양회화의 배경에 대한 폭 넓은 이해와 작품제작에 있어 sign방법 및 중요성에 대한 인식을 알게함으로써 전각기법 실기를 통해 다양한 전각(인장)기법을 터득하고, 개개인의 창의적이고 현대적인 전각(인장) 제작을 하여 작품에 응용하는 능력을 배양한다.

교과목표

전각의 조형원리를 개인의 창작활동의 영역을 확장시키는 매개체가 될 수 있도록 조형감각을 상호소통을 통하여 이끌어낸다 .

교육내용

(강좌설명)

전각의 조형적 예술성을 습득할 수 있게 모각을 실습하고 전각재료의 사용기법을 연마한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					▲	●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적 예술가	다양한 조형원리의 습득을 통해 자신의 예술성을 확장시킨다.
부역량1	전통예술계승발전	전각기법의 기술적 능력을 습득하여 다양한 직업군으로서의 가능성을 제공한다.
부역량2	창의적문제해결	전통적요소를 창의적이고 현대적인 감각으로 발전시킨다.

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	포트폴리오	진단평가
전통예술계승발전	실습(연습)	포트폴리오	진단평가
창의적문제해결	실습(연습)	포트폴리오	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

채색화기법1

교과목번호

25400

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공2

담당교수

송영학

교과목 개요 및 특징

채색화안료의 성질, 종류의 특성을 파악하고 창작활동의 활용 가능성을 열어보고

장지 채색기법의 과학적 우수성을 깨닫고 보존성및 포용성에 대해서 알아본다.

이를 기반으로 한 개성있는 발상의 표현을 완성도 있게 표현하는데 목표를 두고 있다.

[타 과목과의 연계성] 인물채색화와 색채조형실습에 연계 하게 된다.

교과목표

채색화안료의 성질, 종류의 특성을 파악하고 창작활동의 활용 가능성을 열어보고

장지 채색기법의 과학적 우수성을 깨닫고 보존성및 포용성에 대해서 알아본다.

이를 기반으로 한 개성있는 발상의 표현을 완성도 있게 표현하는데 목표를 두고 있다.

[타 과목과의 연계성] 인물채색화와 색채조형실습에 연계 하게 된다.

교육내용

(강좌설명)

#채색화 기초 이론 및 실기교육

#채색화 기법을 기초로 한 실습교육

#채색화의 창의적 활용방안 연구

#현대한국화 채색기법 연구

#학기말 평가수업을 통한 교수/학생 크리틱수업

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
							▲	●	▲

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적예술가	창조적 예술가/현대한국화 전통을 기반으로 한 창의적 작품 계발
부역량1	전통예술계승발전	전통예술/계승발전 전통채색화 연구를 통한 기법연구
부역량2	예술발전과문화예술교육사양성	예술발전/ 문화예술교육사 양성 현대한국화 기법연구

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	학습자 자가진단	진단평가
전통예술계승발전	강의	사례연구	교육내용평가(고사)
예술발전과문화예술교육사양성	토의.토론	포트폴리오	출석평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

한국미술사

교과목번호

20279

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공2

담당교수

최선미

교과목 개요 및 특징

-조선시대 전 후반에 이르는 전통미술에 대해 공부하고 미술사에 대한 이해

교과목표

-각 미술영역에 따라 새로운 양식의 창조와 정착, 발전과 퇴조를 통한 시대정신 파악

교육내용

(강좌설명)

조선시대 전 후반의 환경과 역사에 대한 지식을 쌓고 역사의 흐름속에서 독자적으로 형성된 민족문화, 그리고 시대적 환경이 미술에 끼친 영향을 파악하고 나아가서는 각 지역끼리 서로 주고받은 영향까지 파악해 볼 수 있다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습  □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲	▲						●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	전통예술계승발전	다양한 형태의 동양미술의 흐름을 알아보고 미술의 역사를 재의식 해본다.
부역량1	리더십	상호 교류하며 동양미술의 역사적 흐름을 토론해보고 질문해보며 다양한 형태의 과제를 완성해 본다.
부역량2	자기관리	수업에 관련 된 내용을 사전에 공부해보고 수업의 참여도를 높일 수 있어야 한다.

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
전통예술계승발전	강의	서술형시험	교육내용평가(고사)
리더십	토의.토론	평가자 질문	과제평가
자기관리	강의	평가자 체크리스트	출석평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

동양미술사

교과목번호

20991

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공2

담당교수

최선미

교과목 개요 및 특징

문명의 발생지인 고대 중국과 인도 그리고 일본과 중앙아시아 중심의 문화와 종교의 광범위한 동양미술의 역사를 다양하게 알아 볼 수 있다.

교과목표

중국과 인도, 일본과 동남아시아를 둘러싸고 있는 인근지역의 미술을 이해하고, 나아가서 한국 미술을 재인식 하는데 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

동양의 각 지역의 환경과 역사에 대한 지식을 쌓고 역사의 흐름속에서 독자적으로 형성된 민족문화, 그리고 시대적 환경이 미술에 끼친 영향을 파악하고 나아가서는 각 지역끼리 서로 주고받은 영향까지 파악해 볼 수 있다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습  □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲	▲						●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	전통예술계승발전	다양한 형태의 동양미술의 흐름을 알아보고 미술의 역사를 재의식 해본다.
부역량1	리더십	상호 교류하며 동양미술의 역사적 흐름을 토론해보고 질문해보며 다양한 형태의 과제를 완성해 본다.
부역량2	자기관리	수업에 관련 된 내용을 사전에 공부해보고 수업의 참여도를 높일 수 있어야 한다.

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
전통예술계승발전	강의	서술형시험	교육내용평가(고사)
리더십	토의.토론	평가자 질문	과제평가
자기관리	강의	평가자 체크리스트	출석평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

미술교수학습방법

교과목번호

44382

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공2

담당교수

조선아

교과목 개요 및 특징

본 과목은 미술교수학습방법의 다양한 이론들을 이해하여, 문화예술교육현장에 이를 적용하는 교수법적 원리를 학습하는 것을 목적으로 한다.

교과목표

본 과목의 목표는 미술교수법과 학습방법을 알고 수업계획서 작성하고 내용의 맞는 교육을 실천 할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

미술교수학습방법의 개념, 다양한 사례를 통한 나만의 교수법, 교수법을 활용해 수업계획서 작성

강좌유형

■이론중심 □실험·실습  □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲	▲								●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	예술발전과문화예술교육사양성	문화예술교육사가 갖춰야할 기본요건 갖추기
부역량1	자기관리	문화예술교육사로서의 자기관리
부역량2	리더십	문화예술교육사가 갖춰야할 리더십

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
예술발전과문화예술교육사양성	강의	사례연구	과제평가
자기관리	토의.토론	평가자 질문	참여평가
리더십	사례기반학습(CBL)	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

수묵인물표현2

교과목번호

40267

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공2

담당교수

김종경

교과목 개요 및 특징

수묵인물화의 다양한 표현성 모색과 개개인의 자율적 창작지향

교과목표

인물기법을 창의적이고 현대적인 기법으로 변화시키고 개개인의 예술적 사고를 통한 창의적인 표현을 뒷받침해 줄수있는 표현 영역의 확장을 핵심으로 한다.

교육내용

(강좌설명)

수묵인물화 수업으로 크로키와 수묵인물표현교육 진행

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						▲	●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적 예술가	수묵인물표현으로 수묵능력 배향과 창조적 예술가를 지향하는 예술가 양성
부역량1	전통예술계승발전	전통수묵화의 활용능력을 향상하고 그능력을 키움
부역량2	자기관리	작품평가능력을 향상하고 자기관리능력을 키움

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	동료평가	참여평가
전통예술계승발전	토의.토론	동료평가	참여평가
자기관리	토의.토론	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

수묵풍경표현2

교과목번호

36373

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공2

담당교수

박홍수

교과목 개요 및 특징

韓國畵의 水墨技法을 바탕으로 그 歷史性 및 多樣性을 學習해보고, 작품소재 연구에 있어 실경풍경(都市風景)을 중심으로 실습을 통해 재료용법을 터득하여 보다나은 創作活動과 自己表現으로 再構成하는 方法 및 創作意識을 高趣시키도록 한다.

교과목표

水墨表現을 중심으로 都市風景 소재를 연구하게 하고, 筆力을 培養하며 풍경 사물표현에 있어 효율적표현방법에 대한 학습과 創意的인 發想을 통한 다양한 실습을 통한 작품연구를 유도하고, 創作能力을 培養하고 수묵화의 새로운 視覺을 확대함을 목표로 하며, 또한 創造力과 想像力을 기르게 하여 스스로 作品의 완성도를 높이는데 주안점을 갖는다.

교육내용

(강좌설명)

1) 한국화의 전통성과 동양예술 정신을 이해하고 함양 한다.

2) 수묵화 기초과정을 학습을 통한 창작기반을 조성 한다.

3) 수묵예술의 전승과 새로운 돌파구를 만들고 저변확대에 힘쓴다.

4) 한국적 정서와 예술철학을 기반으로 창의적인 예술인을 양성하는데 목적이 있다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						▲	●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적 예술가	-. 창작활동에 대한 이해와 중요성을 인식하게 하고, 수강생들에게 수묵을 활용한 표현기법을 실경풍경(都市風景)을 중심 수행방법을 제시하도록 한다. -. 인성교육/학생정서행동 발달/환경교육/다문화교육/인권 및 생명존중 교육
부역량1	전통예술계승발전	1) 교과목에 대한 인식과 연구능력을 갖춘 창의적인 교과과정 운용 2) 수묵기법을 활용한 조형성과 창의성 및 실용성적인 교과과정 운용 3) 새로운 아이디어 및 피드백을 통한 창의성 중심 교육
부역량2	자기관리	-.수묵풍경화 창작활동을 위한 작품 에스키스(과제) 준비과정을 충실하게 검토하여 학생 개개인의 작품구상과 창작의욕을 고취시켜고, 수묵을 활용한 창의적인 작품구상을 위한 피드드백을 한다.

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	평가자 체크리스트	과제평가
전통예술계승발전	문제기반학습(PBL)	문제해결형 시나리오	출석평가
자기관리	사례기반학습(CBL)	사례연구	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

전통초상화

교과목번호

38464

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공2

담당교수

김재만

교과목 개요 및 특징

한국 전통초상화의 역사와 발전과정을 이해하고 다양한 전통 초상기법을 실습을 통해 체득하고 현대적 인물화의 표현과 연결시켜 작가의 표현영역을 확장시키는데 목표를 둔다.

교과목표

전통초상화 기법을 실습함으로써 전신사조의 개념을 이해하고 전통초상 모사와 이를 통한 개인창작 인물화를 제작할수있게 한다.

교육내용

(강좌설명)

전통초상 기법은 조선시대 초상화를 감상하고 전신사조의 개념을 이해한 다음 모사를 통한 전통기법을 실습한다. 전신사조에 관한 레포트를 제작하고 전통초상 기법을 응용한 개인창작 인물화를 그려봄으로써 창작의 영역을 화장시킨다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
							●	▲	▲

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	전통예술계승발전	전통초상화의 역사와 발전과정을 이해하고 다양한 기법을 체득하여 현대적 창작으로 계승 발전시킨다.
부역량1	창조적예술가	전통초상기법의 습득을 통한 전통초상의 기법을 응용하여 현대적이고 창의적 자기예술세계를 구축하고 발전시킨다.
부역량2	예술발전과문화예술교육사양성	전통초상기법을 응용한 다양한 문화예술교육과의 융합으로 새로운 교육프로그램을 개발하여 대중이나 학생들에게 체험시킬 수 있는 문화예술교육사로 양성을 도운다.

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
전통예술계승발전	실습(연습)	포트폴리오	기타(전통 초상화의기법의 체득)
창조적예술가	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
예술발전과문화예술교육사양성	현장연계	포트폴리오	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

채색화기법2

교과목번호

29329

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공2

담당교수

송영학

교과목 개요 및 특징

채색화안료의 성질, 종류의 특성을 파악하고 창작활동의 활용 가능성을 열어보고

장지 채색기법의 과학적 우수성을 깨닫고 보존성및 포용성에 대해서 알아본다.

이를 기반으로 한 개성있는 발상의 표현을 완성도 있게 표현하는데 목표를 두고 있다.

[타 과목과의 연계성] 인물채색화와 색채조형실습에 연계 하게 된다.

교과목표

채색화안료의 성질, 종류의 특성을 파악하고 창작활동의 활용 가능성을 열어보고

장지 채색기법의 과학적 우수성을 깨닫고 보존성및 포용성에 대해서 알아본다.

이를 기반으로 한 개성있는 발상의 표현을 완성도 있게 표현하는데 목표를 두고 있다.

[타 과목과의 연계성] 인물채색화와 색채조형실습에 연계 하게 된다.

교육내용

(강좌설명)

#채색화 기초 이론 및 실기교육

#채색화 기법을 기초로 한 실습교육

#채색화의 창의적 활용방안 연구

#현대한국화 채색기법 연구

#학기말 평가수업을 통한 교수/학생 크리틱수업

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
							▲	●	▲

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적예술가	창조적 예술가/현대한국화 전통을 기반으로 한 창의적 작품 계발
부역량1	전통예술계승발전	전통예술/계승발전 전통채색화 연구를 통한 기법연구
부역량2	예술발전과문화예술교육사양성	예술발전/ 문화예술교육사 양성 현대한국화 기법연구

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	학습자 자가진단	진단평가
전통예술계승발전	강의	사례연구	교육내용평가(고사)
예술발전과문화예술교육사양성	토의.토론	포트폴리오	출석평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

채색인물화1

교과목번호

40268

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공3

담당교수

김종경

교과목 개요 및 특징

인물채색화 기법연구

전통 채색화의 기법과 현대 동양화에 있어서의 인물 채색 기법의 다양한 활용과 습득.

교과목표

한국화 채색의 재료사용법과 인물을 활용한 동양화의 정신성 표현과 현대미술에서 채색인물화의 방향모색

교육내용

(강좌설명)

채색인물화로 2점의 작품을 제작및 발표

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲							▲	●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적 예술가	전통한국화 채색화를 통한 현대미술에 있어서 창조적 예술가 양성
부역량1	전통예술계승발전	전통예술을 현대적으로 계승발전할수 있는 학습능력향상
부역량2	리더십	매시간마다 작품을 발표하고 동료의 작품을 평가하는 방법으로 리더쉽 개발

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	동료평가	참여평가
전통예술계승발전	실습(연습)	동료평가	참여평가
리더십	토의.토론	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

현대수묵조형실습1

교과목번호

40864

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공3

담당교수

박홍수

교과목 개요 및 특징

韓國畵의 水墨技法을 바탕으로 그 歷史性 및 多樣性을 學習해보고, 작품소재 연구 및 실험,실습을 통해 재료용법을 터득하여 보다나은 創作活動과 自己表現으로 再構成하는 方法 및 創作意識을 高趣시키도록 한다.

교과목표

水墨表現을 중심으로 다양한 소재를 연구하게 하고, 筆力을 培養하며 創意的인 發想을 통한 다양한 실험 및 실습을 통한 작품연구를 유도하고, 創作能力을 培養하고 수묵화의 새로운 視覺을 확대함을 목표로 하며, 또한 創造力과 想像力을 기르게 하여 스스로 作品의 완성도를 높이는데 주안점을 갖는다.

교육내용

(강좌설명)

1) 한국화의 전통성과 동양예술 정신을 이해하고 함양 한다.

2) 수묵화를 현대적으로 재창출 할 수 있는 작가를 배양 한다.

3) 수묵예술의 전승과 새로운 돌파구를 만들고 저변확대에 힘쓴다.

4) 한국적 정서와 예술철학을 기반으로 창의적인 예술인을 양성하는데 목적이 있다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						▲	●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적 예술가	-. 창작활동에 대한 이해와 중요성을 인식하게 하고, 수강생들에게 수묵을 활용한 표현기법을 화지중심(수묵기법을 효율적으로 적용할 수 있는 입면재료 등)종이재질 외 입면을 활용한 수행방법을 제시하도록 한다. -. 인성교육/학생정서행동 발달/환경교육/다문화교육/인권 및 생명존중 교육
부역량1	전통예술계승발전	-. 창작활동을 위한 작품 에스키스(과제) 준비과정을 충실하게 검토하여 학생 개개인의 작품구상과 창작의욕을 고취시켜고, 수묵을 활용한 창의적인 작품구상을 위한 피드드백을 한다.
부역량2	자기관리	1) 교과목에 대한 인식과 연구능력을 갖춘 창의적인 교과과정 운용 2) 수묵기법을 활용한 조형성과 창의성 및 실용성적인 교과과정 운용 3) 새로운 아이디어 및 피드백을 통한 창의성 중심 교육

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	평가자 체크리스트	과제평가
전통예술계승발전	문제기반학습(PBL)	문제해결형 시나리오	출석평가
자기관리	토의.토론	사례연구	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

단청.금니화실기

교과목번호

40867

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공3

담당교수

이태희

교과목 개요 및 특징

- 전통과 현대 단청, 금니화에 대한 확장된 의미와 개념, 제작과정을 인식하고 이를 토대로 회화영역을 폭넓게 이해.

- 기법과 재료를 고찰 및 실습하고 이를 기반으로 현대 한국화기법에 접목하여 다양한 표현방법으로 창작.

교과목표

- 전통 기법에 대한 인식변화와 흥미유발.

- 기법 및 재료의 특성을 파악하고 과정을 이해하며 작업을 진행하며 창작활동에 활용 가능성 모색.

- 개별적 자유로운 표현방법으로 창작의식 고취.

교육내용

(강좌설명)

- 전통단청의 기법과 재료를 고찰하고 실습하며 이를 기반으로 현대 한국화기법에 접목하여 다양한 방법으로 창작.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●					▲	▲

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	전통회화의 재료, 기법 등을 연구하여 현대회화작품에 응용.
부역량1	전통예술계승발전	전통회화의 개념을 이해하고 과정, 재료, 기법 등을 습득.
부역량2	창조적 예술가	자기 발표를 통해 작품관에 대한 정리를 도움.

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	학습자 자가진단	진단평가
전통예술계승발전	실습(연습)	작업장 평가	참여평가
창조적 예술가	실습(연습)	작업장 평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

한국화매체활용법1

교과목번호

24114

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공3

담당교수

이혜리

교과목 개요 및 특징

자신이 생각하는 것과 근접하게 다가갈 수 있는 매체, 재료, 이론 등을 배우고 표현한다. 기존에 진행해오던 작업 방향성을 토대로 어떤 결과물과 어떤 이야기를 끌어내고 싶은지를 파악하고 작업에 재료의 적합함을 탐구함으로 작품의 이해의 깊이를 상승시키는 효과를 기대한다.

교과목표

정해준 주제를 통하여 15주간 50호사이즈 최소3점 완성을 목표로 한다.

기존 수업에서 해보지 못했던 기법을 배우고 새로운 재료로 작품을 완성해 보는 시간이다. 그동안 해오던 작업에서 스킬을 확장하는 시간

교육내용

(강좌설명)

다양한 생각과 방향이 다양한 방식으로 나올 수 있도록 추천 및 제시하여 개개인의 작품 완성도를 확장하고 한국화의 매체의 이해를 높이는 것을 수업 목표로 한다. 실기 위주의 수업을 진행한다

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			▲	●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적 예술가	기존에서 벗어난 다양한 관점으로 작업에 접근하고 창작한다.
부역량1	의사소통	수업에서 다양한 생각과 방향을 이야기 할 수 있다. 작품의 개인적 특성을 향상 시킬 수 있다.
부역량2	전통예술계승발전	실기 위주의 수업을 진행한다. 기존의 기법을 명확하게 표현할 수 있다.

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적 예술가	실습(연습)	디자인씽킹	과제평가
의사소통	토의.토론	평가자 질문	참여평가
전통예술계승발전	강의	작업장평가	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

채색인물화2

교과목번호

40269

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공3

담당교수

김종경

교과목 개요 및 특징

인물채색화 기법연구

전통 채색화의 기법과 현대 동양화에 있어서의 인물 채색 기법의 다양한 활용과 습득.

교과목표

한국화 채색의 재료사용법과 인물을 활용한 동양화의 정신성 표현과 현대미술에서 채색인물화의 방향모색

교육내용

(강좌설명)

채색인물화로 2점의 작품을 제작및 발표

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲							▲	●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적 예술가	전통한국화 채색화를 통한 현대미술에 있어서 창조적 예술가 양성
부역량1	전통예술계승발전	전통예술을 현대적으로 계승발전할수 있는 학습능력향상
부역량2	리더십	매시간마다 작품을 발표하고 동료의 작품을 평가하는 방법으로 리더쉽 개발

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	동료평가	참여평가
전통예술계승발전	실습(연습)	동료평가	참여평가
리더십	토의.토론	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

현대수묵조형실습2

교과목번호

40868

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공3

담당교수

박홍수

교과목 개요 및 특징

韓國畵의 水墨技法을 바탕으로 그 歷史性 및 多樣性을 學習해보고, 작품소재 연구 및 실험,실습을 통해 재료용법을 터득하여 보다나은 創作活動과 自己表現으로 再構成하는 方法 및 創作意識을 高趣시키도록 한다.

교과목표

水墨表現을 중심으로 다양한 소재를 연구하게 하고, 筆力을 培養하며 創意的인 發想을 통한 다양한 실험 및 실습을 통한 작품연구를 유도하고, 創作能力을 培養하고 수묵화의 새로운 視覺을 확대함을 목표로 하며, 또한 創造力과 想像力을 기르게 하여 스스로 作品의 완성도를 높이는데 주안점을 갖는다.

교육내용

(강좌설명)

1) 한국화의 전통성과 동양예술 정신을 이해하고 함양 한다.

2) 수묵화를 현대적으로 재창출 할 수 있는 작가를 배양 한다.

3) 수묵예술의 전승과 새로운 돌파구를 만들고 저변확대에 힘쓴다.

4) 한국적 정서와 예술철학을 기반으로 창의적인 예술인을 양성하는데 목적이 있다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						▲	●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적 예술가	-. 창작활동에 대한 이해와 중요성을 인식하게 하고, 수강생들에게 수묵을 활용한 표현기법을 화지중심(수묵기법을 효율적으로 적용할 수 있는 입면재료 등)종이재질 외 입면을 활용한 수행방법을 제시하도록 한다. -. 인성교육/학생정서행동 발달/환경교육/다문화교육/인권 및 생명존중 교육
부역량1	전통예술계승발전	-. 창작활동을 위한 작품 에스키스(과제) 준비과정을 충실하게 검토하여 학생 개개인의 작품구상과 창작의욕을 고취시켜고, 수묵을 활용한 창의적인 작품구상을 위한 피드드백을 한다.
부역량2	자기관리	1) 교과목에 대한 인식과 연구능력을 갖춘 창의적인 교과과정 운용 2) 수묵기법을 활용한 조형성과 창의성 및 실용성적인 교과과정 운용 3) 새로운 아이디어 및 피드백을 통한 창의성 중심 교육

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	평가자 체크리스트	과제평가
전통예술계승발전	문제기반학습(PBL)	문제해결형 시나리오	출석평가
자기관리	토의.토론	사례연구	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

전통벽화실기

교과목번호

40863

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공3

담당교수

이태희

교과목 개요 및 특징

1. 고대부터 현대까지의 벽화에 대한 확장된 의미와 개념, 제작과정을 인식하고 이를 토대로 회화영역을 폭넓게 이해.

교과목표

1. 전통 기법에 대한 인식변화와 흥미유발.

2. 기법 및 재료의 특성을 파악하고 과정을 이해하며 작업을 진행하며 창작활동에 활용 가능성 모색.

3. 개별적 자유로운 표현방법으로 창작의식 고취.

교육내용

(강좌설명)

1. 전통벽화 기법과 재료를 고찰 및 실습하고 이를 기반으로 현대 한국화기법에 접목하여 다양한 방법으로 창작.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			▲	●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적예술가	전통회화의 재료, 기법 등을 연구하여 현대회화작품에 응용.
부역량1	전통예술계승발전	전통회화의 개념을 이해하고 과정, 재료, 기법 등을 습득.
부역량2	의사소통	자기 발표를 통해 작품관에 대한 정리를 도움.

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	작업장 평가	진단평가
전통예술계승발전	실습(연습)	작업장 평가	진단평가
의사소통	토의.토론	학습자 자가진단	교육내용평가(고사)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

한국화매체활용법2

교과목번호

24115

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공3

담당교수

이혜리

교과목 개요 및 특징

자신이 생각하는 것과 근접하게 다가갈 수 있는 매체, 재료, 이론 등을 배우고 표현한다. 기존에 진행해오던 작업 방향성을 토대로 어떤 결과물과 어떤 이야기를 끌어내고 싶은지를 파악하고 작업에 재료의 적합함을 탐구함으로 작품의 이해의 깊이를 상승시키는 효과를 기대한다.

교과목표

정해준 주제를 통하여 15주간 50호사이즈 최소3점 완성을 목표로 한다.

기존 수업에서 해보지 못했던 기법을 배우고 새로운 재료로 작품을 완성해 보는 시간이다. 그동안 해오던 작업에서 스킬을 확장하는 시간

교육내용

(강좌설명)

다양한 생각과 방향이 다양한 방식으로 나올 수 있도록 추천 및 제시하여 개개인의 작품 완성도를 확장하고 한국화의 매체의 이해를 높이는 것을 수업 목표로 한다. 실기 위주의 수업을 진행한다

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			▲	●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적 예술가	기존에서 벗어난 다양한 관점으로 작업에 접근하고 창작한다.
부역량1	의사소통	수업에서 다양한 생각과 방향을 이야기 할 수 있다. 작품의 개인적 특성을 향상 시킬 수 있다.
부역량2	전통예술계승발전	실기 위주의 수업을 진행한다. 기존의 기법을 명확하게 표현할 수 있다.

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적 예술가	실습(연습)	디자인씽킹	과제평가
의사소통	토의.토론	평가자 질문	참여평가
전통예술계승발전	강의	작업장평가	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

회화문화재복원1

교과목번호

38468

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공3

담당교수

김연수

교과목 개요 및 특징

문화의 보존은 주관성을 배제하고 원화작품의 정밀한 조사와 분석을 사전에 행하여 문화재의 손상된 미적, 역사적, 가치를 최소한의 희생을 통해 수리, 복원 보수 하는 작업 이며, 파손된 대상물의 최초 용도 보다는 원형 보존을 위한 조취를 복원이라한다. 이러한 보존작업의 필요성을 이해시켜 보존에 대한 당위성과 가치 부여 및 중요성을 인식하게 한다.

교과목표

회화문화재의 원화보존의 중요성을 수업을 통하여 인시식시키며 전통 채색표현 방법 및 재료적 기법을 터득하게 한다.

교육내용

(강좌설명)

문화재 수리보존 방법은 복원모사. 현상모사. 고색복원모사를 통한 수업진행으로 모사방법을 터득하게 한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
							●	▲	▲

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	전통예술계승발전	보존 전해되어진 회화문화재의 형상태 중요성을 인식하게 한다.
부역량1	창조적예술가	회화문화재의 수리방법중 복원모사. 현상모사. 고색복원모사
부역량2	예술발전과문화예술교육사양성	회화문화재의 전통재료 및 기법을 터득하게 한다

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
전통예술계승발전	실습(연습)	문제해결형 시나리오	참여평가
창조적예술가	디자인씽킹	사례연구	출석평가
예술발전과문화예술교육사양성	실습(연습)	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

문화예술교육현장의이해와실습

교과목번호

44344

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공4

담당교수

조선아

교과목 개요 및 특징

문화예술교육의 기초이론 및 학교·사회문화예술교육 등 문화예술현장에 대한 이해와 직접적인 상호작용 경험을 통해 문화예술교육 현장에 배치되었을 적절한 교육의 내용과 방법을 선정할 수 있는 능력을 키우며, 현장답사 및 실습 계획과 실행의 전 과정을 「현장실습 이수 보고서」로 정리하여 문화예술교육사로서 역량을 개발하도록 노력한다.

교과목표

1.문화예술교육 이론을 문화예술교육 현장에 적용, 실천하는 능력을 기른다.

2.예비 문화예술교육 전문가로서 문화예술교육 영역에서의 교육 활동을 경험한다.

3.예비 문화예술교육사로서의 적성과 능력에 대한 자기 성찰과 평가의 기회를 갖는다.

교육내용

(강좌설명)

국내 문화예술교육의 다양한 사례를 강의식 수업 및 수강생 간 자유토론과 현장실습 및 탐방을 통해 문화현장의 특징을 이해하고 자신의 견해를 발표하여 예비 문화예술교육사 역량을 습득한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습  □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술발전과 문화예술교육 행정가 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●			▲				▲

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	문화예술교육 이론을 문화예술교육 현장에 적용, 실천하는 능력을 기른다.
부역량1	협업능력	예비 문화예술교육 전문가로서 문화예술교육 영역에서의 교육 활동을 경험한다.
부역량2	예술발전과 문화예술교육 행정가 양성	예비 문화예술교육사로서의 적성과 능력에 대한 자기 성찰과 평가의 기회를 가진다.

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창의적문제해결	강의	사례연구	과제평가
협업능력	토의.토론	사례연구	교육내용평가(고사)
예술발전과 문화예술교육 행정가 양성	실습(연습)	포트폴리오	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

색채조형실습1

교과목번호

37418

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공4

담당교수

김종경

교과목 개요 및 특징

다양한 조형실험을 통해서 앞으로의 작업 방향과 창작의지를 갖게 한다.

실험 실습을 통하여 독창적인 조형의식 고취와 전통을 바탕으로 하는 현대화와 개인의 개성을 높이는 예술을 지향한다.

교과목표

수업의 방법에 있어서 학생은 화면에 표현하고자 하는 주제와 내용을 개인적으로 준비하고 교수자는 상황에 맞게 조형적 사료를 제공하며 학생들의창작능력 향상을 위해 토의 및 실기위주의 수업진행을 한다.

교육내용

(강좌설명)

졸업작품관련 작품제작및 발표진행 작품제작

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						▲	●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적 예술가	4학년학생으로써 졸업작품중 채색조형작품제작및 완성 창조적 예술작품 제작 평가
부역량1	전통예술계승발전	전통예술을 토대로 현대미술을 지향하는 작품 제작및 평가
부역량2	자기관리	작품발표및 자기주도적 활동능력

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	동료평가	참여평가
전통예술계승발전	실습(연습)	문제해결형 시나리오	참여평가
자기관리	토의.토론	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

수묵조형1

교과목번호

39896

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공4

담당교수

박문수

교과목 개요 및 특징

수묵을 이용한 조형과목으로 수묵 ,수묵담채, 수묵을 기초로 한 부분 채묵화로 전통 수묵을 이해하고 시대적으로 변화된 수묵의 다양성과 조형력으로 개성 있는 작품을 제작하는데 목표로 두고 있다.

교과목표

체계적인 교육으로 졸업 후 화가로서 작품 제작을 할 수 있고 대학원 진학이나 미술실기 교사로서 자격을 갖출 수 있게 한다.

교육내용

(강좌설명)

졸업 평가작품(100호-120호) 을 위주로 수업이 진행 되며 20호 이상1점 제작 하며

수묵화위주의 수업진행

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습  □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲							●	▲

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적예술가	4년동안의 전공 교육의 마무리하는 과정으로 졸업 후 작가나 미술실기 지도자로서 충분한 역량을 키우는데 목표를 둔다
부역량1	예술발전과문화예술교육사양성	졸업 후 독자적으로 작품제작 할 수 있는 능력을 갖추도록 하며 수묵화의 특징을 이해하고 전통재료인 화선지 붓 먹의 활용도를 완성 한다
부역량2	자기관리	회화문화재의 전통재료 및 기법을 터득하게 한다

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	평가자 질문	진단평가
예술발전과문화예술교육사양성	기타(실기와 토론)	작업장 평가	출석평가
자기관리	현장연계	평가자 질문	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

캡스톤디자인한국화창작실기1

교과목번호

36354

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공4

담당교수

박홍수

교과목 개요 및 특징

現代 韓國畵의 多樣한 매체활용을 통한 그 特徵과 多樣性을 學習해보고, 작품소재 연구 및 實驗,實習을 통해 材料用法을 터득하여 보다나은 創作活動과 自己表現으로 再構成하는 方法 및 創作意識을 高趣시키도록 한다.

교과목표

現代 韓國畵의 技法 및 각종 材料의 特性을 이용하여 多樣한 매체활용법을 통한 作品硏究를 유도하고 創作能力을 培養하고 韓國畵의 새로운 視覺을 확대함을 목표로 하며, 또한 創造力과 想像力을 기르게 하여 스스로 作品의 완성도를 높이는데 주안점을 갖는다.

교육내용

(강좌설명)

-한국적 정서를 이끌어내는 특징적인 기법을 연구하도록 유도한다.

-한국화의 정체성을 기반으로 새로운 기법을 연구하고, 내용 정립을 위한 과제수행을 유도한다.

-졸업작품 제작에 따른 자율창작활동 지향.

-인성교육/학생정서행동 발달/환경교육/다문화교육/인권 및 생명존중 교육

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						▲	●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적 예술가	졸업작품 제작을 위한 작품 에스키스(과제) 준비과정을 충실하게 검토하여 학생 개개인의 작품구상과 창작의욕을 고취시켜고, 창의적인 작품구상을 위한 피드드백을 한다.
부역량1	자기관리	졸업작품 제작 및 창작활동에 대한 이해와 중요성을 인식하게 하고, 수강생들에게 졸업작품전(전시기획)등, 전시운영 전반에 대한 이해와 수행방법을 제시하도록 한다. -. 인성교육/학생정서행동 발달/환경교육/다문화교육/인권 및 생명존중 교육
부역량2	전통예술계승발전	1. 창의적 발상과 재료(매체)활용의 다양성을 유도한다. 2. 작품 소재의 다양성과 자율성을 강조한다. 3. 졸업작품전 준비. -전시계획 전반(작품제작, 홍보물제작, 디피, 오픈 에 대한 교육.)

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	평가자 체크리스트	진단평가
자기관리	프로젝트기반학습(PJBL)	평가자 체크리스트	출석평가
전통예술계승발전	문제기반학습(PBL)	동료평가	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

회화문화재복원2

교과목번호

38469

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공3

담당교수

김연수

교과목 개요 및 특징

문화의 보존은 주관성을 배제하고 원화작품의 정밀한 조사와 분석을 사전에 행하여 문화재의 손상된 미적, 역사적, 가치를 최소한의 희생을 통해 수리, 복원 보수 하는 작업 이며, 파손된 대상물의 최초 용도 보다는 원형 보존을 위한 조취를 복원이라한다. 이러한 보존작업의 필요성을 이해시켜 보존에 대한 당위성과 가치 부여 및 중요성을 인식하게 한다.

교과목표

회화문화재의 원화보존의 중요성을 수업을 통하여 인시식시키며 전통 채색표현 방법 및 재료적 기법을 터득하게 한다.

교육내용

(강좌설명)

문화재 수리보존 방법은 복원모사. 현상모사. 고색복원모사를 통한 수업진행으로 모사방법을 터득하게 한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
							●	▲	▲

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	전통예술계승발전	보존 전해되어진 회화문화재의 형상태 중요성을 인식하게 한다.
부역량1	창조적예술가	회화문화재의 수리방법중 복원모사. 현상모사. 고색복원모사
부역량2	예술발전과문화예술교육사양성	회화문화재의 전통재료 및 기법을 터득하게 한다

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
전통예술계승발전	실습(연습)	문제해결형 시나리오	참여평가
창조적예술가	디자인씽킹	사례연구	출석평가
예술발전과문화예술교육사양성	실습(연습)	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

색채조형실습2

교과목번호

37419

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공4

담당교수

김종경

교과목 개요 및 특징

다양한 조형실험을 통해서 앞으로의 작업 방향과 창작의지를 갖게 한다.

실험 실습을 통하여 독창적인 조형의식 고취와 전통을 바탕으로 하는 현대화와 개인의 개성을 높이는 예술을 지향한다.

교과목표

수업의 방법에 있어서 학생은 화면에 표현하고자 하는 주제와 내용을 개인적으로 준비하고 교수자는 상황에 맞게 조형적 사료를 제공하며 학생들의창작능력 향상을 위해 토의 및 실기위주의 수업진행을 한다.

교육내용

(강좌설명)

졸업작품관련 작품제작및 발표진행 작품제작

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						▲	●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적 예술가	4학년학생으로써 졸업작품중 채색조형작품제작및 완성 창조적 예술작품 제작 평가
부역량1	전통예술계승발전	전통예술을 토대로 현대미술을 지향하는 작품 제작및 평가
부역량2	자기관리	작품발표및 자기주도적 활동능력

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	동료평가	참여평가
전통예술계승발전	실습(연습)	문제해결형 시나리오	참여평가
자기관리	토의.토론	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

수묵조형2

교과목번호

39898

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공4

담당교수

박문수

교과목 개요 및 특징

수묵을 이용한 조형과목으로 수묵 ,수묵담채, 수묵을 기초로 한 부분 채묵화로 전통 수묵을 이해하고 시대적으로 변화된 수묵의 다양성과 조형력으로 개성 있는 작품을 제작하는데 목표로 두고 있다.

교과목표

체계적인 교육으로 졸업 후 화가로서 작품 제작을 할 수 있고 대학원 진학이나 미술실기 교사로서 자격을 갖출 수 있게 한다.

교육내용

(강좌설명)

졸업 평가작품(100호-120호) 을 위주로 수업이 진행 되며 20호 이상1점 제작 하며

수묵화위주의 수업진행

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습  □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲							●	▲

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적예술가	4년동안의 전공 교육의 마무리하는 과정으로 졸업 후 작가나 미술실기 지도자로서 충분한 역량을 키우는데 목표를 둔다
부역량1	예술발전과문화예술교육사양성	졸업 후 독자적으로 작품제작 할 수 있는 능력을 갖추도록 하며 수묵화의 특징을 이해하고 전통재료인 화선지 붓 먹의 활용도를 완성 한다
부역량2	자기관리	회화문화재의 전통재료 및 기법을 터득하게 한다

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	평가자 질문	진단평가
예술발전과문화예술교육사양성	기타(실기와 토론)	작업장 평가	출석평가
자기관리	현장연계	평가자 질문	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

캡스톤디자인한국화창작실기2

교과목번호

36355

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공4

담당교수

박홍수

교과목 개요 및 특징

現代 韓國畵의 多樣한 매체활용을 통한 그 特徵과 多樣性을 學習해보고, 작품소재 연구 및 實驗,實習을 통해 材料用法을 터득하여 보다나은 創作活動과 自己表現으로 再構成하는 方法 및 創作意識을 高趣시키도록 한다.

교과목표

現代 韓國畵의 技法 및 각종 材料의 特性을 이용하여 多樣한 매체활용법을 통한 作品硏究를 유도하고 創作能力을 培養하고 韓國畵의 새로운 視覺을 확대함을 목표로 하며, 또한 創造力과 想像力을 기르게 하여 스스로 作品의 완성도를 높이는데 주안점을 갖는다.

교육내용

(강좌설명)

-한국적 정서를 이끌어내는 특징적인 기법을 연구하도록 유도한다.

-한국화의 정체성을 기반으로 새로운 기법을 연구하고, 내용 정립을 위한 과제수행을 유도한다.

-졸업작품 제작에 따른 자율창작활동 지향.

-인성교육/학생정서행동 발달/환경교육/다문화교육/인권 및 생명존중 교육

강좌유형

□이론중심 □실험·실습  ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						▲	●

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창조적 예술가	졸업작품 제작을 위한 작품 에스키스(과제) 준비과정을 충실하게 검토하여 학생 개개인의 작품구상과 창작의욕을 고취시켜고, 창의적인 작품구상을 위한 피드드백을 한다.
부역량1	자기관리	졸업작품 제작 및 창작활동에 대한 이해와 중요성을 인식하게 하고, 수강생들에게 졸업작품전(전시기획)등, 전시운영 전반에 대한 이해와 수행방법을 제시하도록 한다. -. 인성교육/학생정서행동 발달/환경교육/다문화교육/인권 및 생명존중 교육
부역량2	전통예술계승발전	1. 창의적 발상과 재료(매체)활용의 다양성을 유도한다. 2. 작품 소재의 다양성과 자율성을 강조한다. 3. 졸업작품전 준비. -전시계획 전반(작품제작, 홍보물제작, 디피, 오픈 에 대한 교육.)

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
창조적예술가	실습(연습)	평가자 체크리스트	진단평가
자기관리	프로젝트기반학습(PJBL)	평가자 체크리스트	출석평가
전통예술계승발전	문제기반학습(PBL)	동료평가	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

포트폴리오제작

교과목번호

37559

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

회화학부(한국화전공)

대상학과

한국화전공4

담당교수

이혜리

교과목 개요 및 특징

학교를 졸업한 후 필요했던 포트폴리오의 모습. 그리고 어렵지는 않지만 확신이 안서는 포트폴리오의 목차 및 자신의 작품을 어떻게 보여 줘야 하는가를 고민한다. 작품을 위한 글쓰기를 통해 혼자서 작품을 해 나갈 수 있는 생각을 기르고 포트폴리오 제작에 어려움이 없게 하는 것이 수업 목표이다.

교과목표

포트폴리오를 제작 할 때 알아야하는 기본적인 내용을 배우고 제작

교육내용

(강좌설명)

졸업작품심사 자격으로 필요한 출력된 포트폴리오, 핸드폰용 포트폴리오, 아이디어 북, 명함을 제작 한다

강좌유형

■이론중심 □실험·실습  □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력 설정

【 주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려종사역량		전통예술계승발전	창조적예술가	예술 발전과 문화예술교육사 양성
리더십	자기관리	창의적문제해결	정보분석활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●			▲				▲

전공능력 개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	자기관리	자신의 작업의 아카이브를 제작하여 작품을 관리하고 다음목표를 지정해 나갈 수 있다.
부역량1	의사소통	작업물을 핸드폰용 포트폴리오, 아이디어 북, 명함등등으로 제작 하는 기본적인 방법을 습득하고 다른 플렛폼 연결을 돕는다.
부역량2	창조적예술가	혼자서 작품을 해 나갈 수 있는 생각을 기르고 그것을 글과 인쇄물로써 표현하는 방법을 알 수 있다.

전공능력별 수업방법/ 역량평가/ 성적평가 방법

핵심능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
자기관리	실습(연습)	포트폴리오	과제평가
의사소통	토의.토론	포트폴리오	진단평가
창조적예술가	강의	디자인씽킹	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실 습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가 자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개 를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목